(Volkswagenstiftung, Lichtenberg Programm, 04/2014-03/2019)

Dieses Projekt integriert Perspektiven aus der Sprachdokumentation, dem Spracherwerb (Psycholinguistik) und der Sprachsozialisierung (Anthropologie), um die Kindersprache unter dem Qaqet Baining zu dokumentieren. Qaqet ist eine nicht-austronesische Sprache, die von etwa 6000 Sprechern in der Provinz East New Britain, Papua Neuguinea, gesprochen wird. Die Sprache wird immer noch von Kindern erlernt: entweder als ihre Hauptsprache (in den abgelegenen inneren Bergen) oder zusammen mit anderen Sprachen wie der Lingua Franca Tok Pisin (in den besser zugänglichen Küstenregionen). Ziel des Projekts ist es, einen Längs- und Querschnittskorpus zu erstellen, der es uns ermöglicht, diese beiden Erwerbsszenarien zu vergleichen. Wir interessieren uns für die kulturellen Kontexte des Sprachenlernens, die Art der Sprachen, die mit und um Kinder herum verwendet werden, und die Ergebnisse, die Kinder produzieren.
Das Projekt baut auf unseren früheren Forschungen zur Qaqet-Sprache mit Erwachsenen (Semantische Kategorien: Exploring the history of the Baining languages of Island Melanesia, 2010-2014, finanziert durch den Australian Research Council, Grant FT0991412), und an einem Pilotprojekt, das die Machbarkeit der Dokumentation von Kindersprachen unter dem Qaqet (Language socialisation and the transmission of Qaqet Baining (Papua Neuguinea) untersuchte: Auf dem Weg zu einem Dokumentationsprojekt, 2012, finanziert durch das Programm für bedrohte Sprachen, Grant SG0110).